（全媒體記者 杜甲 李亞楠）近年來，寧縣寧江小學(xué)堅(jiān)持以“立德樹人、全面育人”為辦學(xué)宗旨，以“立品立習(xí)、向善向美”為核心，著力打造“書香校園”文化，構(gòu)建起了以文化引領(lǐng)、制度規(guī)范、課程益智、教研興校、活動育人為特色的辦學(xué)體系，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升的特色之路。

走進(jìn)寧縣寧江小學(xué)，干凈整潔的校園環(huán)境映入眼簾，朗朗書聲飄出窗口，溢滿校園，整齊的讀書聲如春風(fēng)撲面，為校園增添了許多生機(jī)。長期以來，寧江小學(xué)以教育“質(zhì)量提升”為主線，把課堂作為主陣地，立足學(xué)生學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，授課老師各展所長，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)呈現(xiàn)出一堂堂生動有趣、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)模式，讓孩子們在輕松有趣的課堂氛圍中收獲知識與經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)不一樣的學(xué)習(xí)樂趣。

寧縣寧江小學(xué)校務(wù)委員李訥說道：“教育教學(xué)是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。近年來，我們學(xué)校立足課堂創(chuàng)新，系統(tǒng)構(gòu)建了具有校本特色的學(xué)科教學(xué)模式，語文主要推行的是‘學(xué)、點(diǎn)、練、展’ 教學(xué)框架，數(shù)學(xué)實(shí)施的是‘快樂361’教學(xué)模式，英語開展了‘3+2互動式’課堂，素養(yǎng)課則依托‘技能六環(huán)節(jié)’ 模型，全面推進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。”

教研是教師成長的重要基石，更是課堂提質(zhì)的關(guān)鍵。寧江小學(xué)不僅高度重視課堂提質(zhì)建設(shè)，而且還創(chuàng)新教研模式，開展了一系列研修結(jié)合參與式教研活動，讓教師們在共研中成長，在實(shí)踐中破題。

為了不斷提高課堂教學(xué)效益，每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校會組織老師開展“將一本書變成一張表”教材解讀活動，從而使老師真正做到心中有書。學(xué)校還持續(xù)深化了“四步式”主題教研，扎實(shí)落實(shí)天天都聽課評教，周周都教學(xué)研究，月月都教學(xué)競賽，期期都專題研討的校本研修方式，積極推進(jìn)“單元集體+課時(shí)批注”雙軌備課模式，從而使備課實(shí)效得到了顯著提升。

這一系列舉措不僅刷新了教師的教育觀念，更讓思考、討論、表達(dá)、歸納、推理等高階學(xué)習(xí)活動真實(shí)而深刻地發(fā)生在每節(jié)課中，真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)以“學(xué)為中心”。因此，寧江小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量連年穩(wěn)居全縣前茅，辦學(xué)成效也獲得了家長與社會各界的廣泛認(rèn)可。除此之外，寧江小學(xué)把營造讀書氛圍、打造“書香校園”作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為了滿足廣大師生的閱讀需求，學(xué)校充分挖掘每一個(gè)可以利用的空間，設(shè)置了圖書閱覽室和開放式讀書長廊，并利用宣傳欄來展示師生作品，讓校園每一面墻都散發(fā)著濃濃書香。

五七班學(xué)生楊子鶯告訴記者：“ 我們學(xué)校的課堂豐富多彩，語文老師像個(gè)神奇的魔法師，帶著我們在文字的海洋里暢游，感受中華文化的博大精深。科學(xué)課上，各種實(shí)驗(yàn)和奇妙的現(xiàn)象讓我們對這個(gè)世界充滿了好奇。閱讀長廊、博雅閣、若水軒、閱讀角，校園里隨處可得的書籍讓我仿佛置身于一個(gè)大大的圖書館，圖書漂流、閱讀分享等讓我更加熱愛閱讀，每周二和周四的社團(tuán)活動是我們最期待的，我在羽毛球社團(tuán)不僅掌握了技術(shù)要領(lǐng)，強(qiáng)健了體魄，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，還讓我變得更加陽光、樂觀、自信。”

為促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，寧江小學(xué)依托現(xiàn)有教學(xué)資源，以教師的特長為基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣為根本，精心打造了豐富多彩的社團(tuán)活動，不僅拓寬了孩子們的視野，也豐富了他們的校園生活。同時(shí)，學(xué)校還堅(jiān)持開展“六一”文藝匯演，春、秋季運(yùn)動會，陽光大課間，以及每周組織年級進(jìn)行足球?qū)官惖然顒樱ㄟ^開展形式多樣的校園文化活動，既能幫學(xué)生緩解壓力、增強(qiáng)體質(zhì)，也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，為校園生活添彩，更讓健康運(yùn)動精神扎根校園。

“近年來，我校傳承建校初‘立品立習(xí)’校訓(xùn)，發(fā)展‘向善向美’育人理念。師生共同整理并實(shí)踐寧江文化，通過課程、文化、活動、實(shí)踐、管理、協(xié)同六個(gè)方面立德樹人，全面落實(shí)國家課程，實(shí)施美好教育，建設(shè)美意校園，培育美麗園丁，塑造美德學(xué)生，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真執(zhí)行‘雙減’政策，開設(shè)28個(gè)校級社團(tuán)，讓全體學(xué)生在自己喜歡的校園藝術(shù)活動中健康成長。特別是全力構(gòu)建書香校園，讓學(xué)校成為圖書館，讓教師成為讀書人，讓學(xué)生成為閱讀者。在每一個(gè)平凡的教育日子里、腳踏實(shí)地，共同朝向書香型、有文化、有故事、有品質(zhì)、現(xiàn)代化的寧江愿景奔赴。”寧江小學(xué)黨支部書記、校長郝建平說。